Los líderes, ¿nacen o se hacen?

Según un estudio de la Universidad de Illinois, los líderes no nacen, sino que se hacen, y que el desarrollo del liderazgo sigue una progresión específica. Según las investigaciones, aproximadamente el 30% de estas habilidades tienen una base genética, mientras que el 70% restante se forma a través de las lecciones aprendidas a lo largo de la vida.

Según LinkedIn, el liderazgo es una de las habilidades más demandadas por las empresas en España. Este contexto resalta la necesidad imperante de abordar de manera explícita el desarrollo de esta cualidad en la formación de los profesionales del futuro. «En un mundo cada vez más interconectado y dinámico, la capacidad de liderar, comunicarse efectivamente y tomar decisiones informadas se convierte en un activo valioso en cualquier ámbito«, afirma Judy Dean, directora de Infantil y Primaria de The British School of Barcelona en Castelldefels.

“Estas competencias son cruciales no solo en lo profesional, sino que también son esenciales en el desarrollo personal y social. Al fomentar habilidades de liderazgo en los niños, los orientamos hacia la responsabilidad ciudadana y el compromiso con su entorno. Buscamos inspirarlos a tener una visión, mirar hacia adelante y generar un cambio positivo en sí mismos, en los demás y en la sociedad”.

Los beneficios de impulsar el liderazgo desde la infancia

La promoción de habilidades de liderazgo desde el colegio sienta las bases para el desarrollo integral de los estudiantes, equipándolos con herramientas cruciales para enfrentar con éxito los desafíos del futuro. Entre los beneficios más destacados se encuentran el desarrollo de habilidades comunicativas, el trabajo en equipo, la toma de decisiones rápidas y estratégicas, y la formación de mayor seguridad y resiliencia. Estas habilidades no solo fortalecen el crecimiento personal, sino que también preparan a los niños para enfrentar futuros retos profesionales, siendo esenciales en un mundo tan competitivo.

Cómo se entrena para ser un líder

A través de una combinación de enfoques curriculares, actividades extracurriculares y la influencia de modelos a seguir, los colegios pueden desempeñar un papel crucial en la formación de futuros líderes capaces de afrontar los desafíos del mundo con confianza y ética.

• Integración curricular: Una estrategia clave es la integración de actividades y asignaturas específicas en el currículo que promuevan la toma de decisiones, la resolución de problemas y la comunicación efectiva. Proyectos colaborativos, debates y formaciones con expertos en coaching y liderazgo no solo enriquecen la experiencia educativa, sino que también proporcionan oportunidades prácticas para desarrollar y aplicar estas habilidades en situaciones del mundo real.
• Desafíos y simulaciones: Introducir pequeños retos o participar en simulaciones en el día a día puede ofrecer a los estudiantes un entorno controlado para aplicar y fortalecer sus habilidades de liderazgo. La resolución de problemas, la gestión de equipos y la toma de decisiones bajo presión son aspectos clave que pueden abordarse a través de estos métodos.
• Asignar roles de responsabilidad: Ejercer un rol de responsabilidad dentro de la comunidad escolar es una poderosa herramienta para poner en práctica las habilidades de liderazgo. Estas asignaciones, que pueden ir desde participar en el Consejo Estudiantil hasta ser delegado de un área concreta, como deporte, bienestar o tecnología, brinda a los jóvenes la oportunidad de liderar en campos de su interés y proporcionan experiencias prácticas y desafiantes que contribuyen al desarrollo integral de los jóvenes.
• Rotación de roles: Implementar un sistema de rotación de roles permite que un mayor número de estudiantes participe en cargos de responsabilidad y que un espectro más amplio de la población estudiantil tenga acceso a estas oportunidades formativas, promoviendo así la diversidad de estilos de liderazgo y perspectivas.
• Coaching y modelado: La presencia de mentores y modelos a seguir dentro de la comunidad educativa es esencial. “Conectar a los estudiantes con expertos, ya sea a través de programas de formación o conferencias, constituye una fuente de inspiración mediante ejemplos tangibles,” explica Dean. “La interacción directa con líderes en diversos campos puede animar a los jóvenes a aspirar a roles de liderazgo. En BSB todos los años nuestros alumnos de Bachillerato tienen la oportunidad de participar en una formación de liderazgo de la mano de Ben Walden, conferenciante internacional y coach de liderazgo y comunicación inspiracional”.
• Énfasis en la Inteligencia Emocional: El liderazgo efectivo va más allá de la toma de decisiones y la dirección de equipos; implica una comprensión profunda de las emociones propias y de los demás. “Integrar la inteligencia emocional en el plan de estudios ayuda a los estudiantes a desarrollar empatía, habilidades sociales y autoconciencia, aspectos cruciales para liderar con éxito en cualquier entorno. Esto lo trabajamos a través de nuestro programa de Filosofía para niños (P4C) que impartimos en el colegio desde Infantil hasta Bachillerato”.
• Evaluación y Retroalimentación: Incorporar elementos de evaluación individual en diferentes etapas del programa ofrece a los estudiantes la oportunidad de reflexionar y mejorar continuamente. Este ciclo de aprendizaje constante contribuye a la madurez de sus habilidades de liderazgo a lo largo del tiempo.

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